| Autor: |
Raúl Peña Giraldo, Eliécer Aldana Bermúdez |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2014 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Revista Latinoamericana de Etnomatemática, Vol 7, Iss 2, Pp 29-43 (2014) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2011-5474 |
| Popis: |
Este artículo tiene como objeto de investigación el aprendizaje y como objeto matemático el concepto de función con estudiantes sordos de educación básica y media, con el propósito de mostrar cómo el problema social y cultural que tiene esta población para el aprendizaje de las matemáticas puede ser minimizado mediante la intervención del profesor, a partir de secuencias didácticas de enseñanza y la asistencia de un entorno informático. Para ello, se ha utilizado como marco teórico las situaciones didáctica s de Brousseau y los registros de representación semiótica de Duval, y como metodología la Ingeniería didáctica |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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