RELACIONES ENTRE DECODIFICACIÓN, CONOCIMIENTO LÉXICO-SEMÁNTICO E INFERENCIAS EN NIÑOS DE ESCOLARIDAD PRIMARIA
| Autor: | MARÍA MICAELA VILLALONGA PENNA, CONSTANZA PADILLA SABATÉ, DÉBORA BURIN |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2014 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Interdisciplinaria, Vol 31, Iss 2, Pp 259-274 (2014) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 0325-8203 1668-7027 |
| Popis: | La comprensión lectora es un complejo proceso que se asienta en tres habilidades básicas interrelacionadas: la decodificación , el conocimiento léxico-semántico y los procesos de in tegración textual. Investigaciones previas han indicado que las dificultades en la comprensión lectora pueden deberse a la decodificación ineficaz, las carencias en el conocimiento léxico-semántico y los problemas para realizar inferencias... |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
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