Formación para aprendizaje en línea de asignaturas de médico cirujano
| Autor: | Juan Manuel Muñoz Cano, Teresita del Niño Jesús Maldonado Salazar, Juan Antonio Córdova Hernández, Jorda Aleiria Albarrán Melzer, Rebeca Gómez |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2014 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Horizonte Sanitario, Vol 8, Iss 2, Pp 19-27 (2014) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1665-3262 2007-7459 |
| DOI: | 10.19136/hs.a8n2.170 |
| Popis: | Objetivo • Establecer la operatividad de la educación médica a distancia con estudiantes de la licenciatura de médico cirujano desde la perspectiva de la flexibilidad curricular y con el sustento del constructivismo. Material y Métodos • Se plantearon tres unidades de un curso anual para su aplicación en línea en el sentido de fortalecer las competencias en el manejo de las tecnologías de información y comunicación para el aprendizaje autodirigido. Se aplicó con 45 estudiantes en mayo del 2005 de manera paralela al curso formal. Se virtualizó la asignatura fisiopatología_clinica en yahoo.com y las unidades constaron de bienvenida, presentación, problema, actividad de análisis, y la evaluación fue una rúbrica holística de cinco niveles. Resultados • 60% de los estudiantes se mantuvoen el proceso. Sólo 30% de los estudiantes respondieron al cuestionario inicial en tiempo. No hubo respuestas compatibles con los niveles 4 y 5 en el primer problema, pero si 27% en el segundo y 46% en el tercero. Conclusiones • En la medida de que los estudiantes reintentan sus respuestas obtienen mejores construcciones, sin embargo 40% prefirió no participar en el proceso de trabajar en línea. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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