| Autor: |
Marcilene de Souza Brito Rocha, Fabio Antunes Brun de Campos, Minéia Cappellari Fagundes, Aparecida Santana de Souza Chiari |
| Jazyk: |
portugalština |
| Rok vydání: |
2024 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Tangram, Vol 7, Iss 2, Pp 63-84 (2024) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2595-0967 |
| DOI: |
10.30612/tangram.v7i2.17541 |
| Popis: |
Em um processo colaborativo de formação inicial docente, buscamos compreender o papel das Histórias em Quadrinhos (HQs), no formato digital, e da Resolução de Problemas no ensino da Matemática. A pesquisa contou com a participação de 12 acadêmicos do curso de Licenciatura em Matemática de uma universidade pública do estado de Mato Grosso e foi realizada em uma das disciplinas de seu curso. A pesquisa é de cunho experimental e foi utilizada a abordagem qualitativa para a produção e análise dos dados. A análise foi realizada a partir das capturas de prints das produções dos colaboradores, dos diálogos inferidos em uma roda de conversa e da observação dos acadêmicos durante o desenvolvimento do experimento didático-formativo. A pesquisa revelou que tais recursos favorecem o diálogo entre professor e estudante, permitem a fala e a expressão por diferentes formas de linguagem e abrem espaço para uma formação mais social, onde o estudante se coloca de acordo com sua identidade e contexto social e cultural no processo de produção de conhecimento. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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