Interacciones entre regulación metacognitiva social y representación del problema en el diseño de entornos virtuales de aprendizaje
| Autor: | Juan Carlos Solano-Guerrero, Francisco Javier Ruiz-Ortega, Angélica María Rodríguez-Ortiz, Óscar Eugenio Tamayo-Alzate |
|---|---|
| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2024 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación, Vol 14, Iss 2 (2024) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 20278306 2027-8306 2389-9417 |
| DOI: | 10.19053/uptc.20278306.v14.n2.2024.18157 |
| Popis: | En el presente artículo se pretende comprender interacciones entre regulación metacognitiva social y solución colaborativa de problemas, en particular, la representación del problema, en el diseño de entornos virtuales de aprendizaje. Se indagó el fenómeno en un entorno de aprendizaje que utilizó un sistema de videoconferencia, a partir del registro de las interacciones verbales. Los participantes fueron estudiantes de un curso sobre aprendizaje y tecnología, de dos programas de formación inicial docente de una universidad pública. La estrategia metodológica usada fue el análisis del discurso, desde la perspectiva de la psicología discursiva. Se caracterizaron tres modelos de interacción discursiva, a saber: desconexión individual, conexión individual y conexión grupal. Se concluyó que el reconocimiento o no de las versiones propias y de los otros sobre la representación del problema, propicia sinergias discursivas que afianzan o no el acuerdo y el consenso y, las relaciones de solidaridad y confianza. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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