| Autor: |
Ricardo Henrique Vieira de Melo, Magna Celi Pereira Felipe, Andrea Taborda Ribas da Cunha, Rosana Lúcia Alves de Vilar, Eduardo Judene da Silva Pereira, Naiara Estefânia Alves Carneiro, Nathália Gabrielle Henrique Bezerra de Freitas, José Diniz Júnior |
| Jazyk: |
portugalština |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 40, Iss 2, Pp 301-309 |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1981-5271 |
| DOI: |
10.1590/1981-52712015v40n2e01692014 |
| Popis: |
RESUMO Este artigo relata uma experiência de integração entre atividades de ensino, pesquisa e extensão através de Roda de Conversa em uma Unidade de Saúde da Família (USF), articulando seus aspectos com aportes sociológicos da Teoria da Dádiva. A apreensão da percepção dos participantes sobre a vivência e suas repercussões na vida cotidiana ocorreu durante o segundo semestre de 2013. Na coleta dos dados foram utilizados registros de portfólios de aprendizagem, observação participante e anotações em diário de campo. A análise fundamentou-se nas narrativas dos participantes e em registros temáticos decorrentes das anotações feitas. Os resultados apontaram sintonia com os referenciais pedagógicos baseados na metodologia da problematização. Foi evidenciada uma contribuição para a edificação de laços de solidariedades e o estímulo a posturas interativas críticas e tolerantes com o outro. Os participantes enfatizaram a relevância cotidiana dos temas debatidos e a troca de ideias em torno de situações comuns. Concluiu-se que o diálogo entre os saberes acadêmicos e populares constitui uma oportunidade ímpar em busca do desenvolvimento de competências e habilidades, instrumentais ou comunicativas, imprescindíveis aos discentes enquanto futuros profissionais de saúde. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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