| Autor: |
Marie-Josée Hamel, Sarah Auyeung, Stéphanie Bedou, Yiran Ding, Catherine Mongrain |
| Jazyk: |
English<br />French |
| Rok vydání: |
2021 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Nouvelle Revue Synergies Canada, Iss 14 (2021) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2292-2261 |
| Popis: |
Cet article met en valeur, à travers quatre études de cas, les affordances de ressources numériques pour élaborer des tâches langagières permettant de développer des littératies multiples en langues secondes. On y porte une réflexion sur les apprentissages hybrides et en contextes ouverts tout autant que sur la construction identitaire et l’autonomie en langue seconde. Des recommandations techno-pédagogiques sont formulées à l’intention des enseignants de langues secondes pour un usage optimal, notamment créatif et socio-interactif, des tâches et des ressources numériques présentées. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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