Cálculo del valor agregado generado por la Universidad de Nariño en relación a las pruebas saber 11 - saber pro 2010-2014

Autor:	Marco Antonio Burgos Flórez, Katherin Julieth Ruales Suárez, Yhony Estivel Bastidas García, Edinson Ortiz Benavides
Jazyk:	English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese
Rok vydání:	2019
Předmět:	calidad educativa competencias básicas examen de estado institución de educación superior valor agregado Business HF5001-6182 Economic theory. Demography HB1-3840
Zdroj:	Tendencias, Vol 20, Iss 2, Pp 203-226 (2019)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	0124-8693 2539-0554
DOI:	10.22267/rtend.192002.125
Popis:	El presente artículo surge como resultado del proyecto de investigación con el mismo nombre realizado con financiación otorgada por la Universidad de Nariño a través del Sistema de Investigaciones en la Convocatoria Docente 2017, cuyo objetivo es la medición y análisis de los efectos generados por la Universidad de Nariño en los estudiantes que culminaron los estudios de pregrado en el periodo 2010-2014, mediante la estimación del valor agregado suscitado por la Universidad de Nariño a partir del cálculo de la diferencia entre los resultados de las Pruebas Saber 11 y Saber Pro. Este cálculo surge de la necesidad de evaluar el papel de la Universidad en la instrucción de sus estudiantes en las competencias básicas y ciudadanas. El enfoque de la investigación es cuantitativo y se utilizó información secundaria tanto de la Universidad como del Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación ICFES, encontrándose que la Universidad generó un valor agregado del 10% en el período estudiado.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/95ecc172d5df4644b949b9a118cb55d8 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ