| Autor: |
Eliurde Elínia Rodrigues |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />Italian<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2009 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
e-Hum: Revista das Áreas de Humanidade do Centro Universitário de Belo Horizonte, Vol 2, Iss 1, Pp 1-8 (2009) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1984-767X |
| Popis: |
eoi/doi Deposit Form - Electronic Object Identifier http://eoi.citefactor.org/10.11248/ehum.v2i1.389 RESUMO: O livro “Formação Docente: práticas, textos e contextos” foi uma produção compartilhada por educadores do ensino superior do Uni-BH que aceitaram o desafio de discutir políticas e práticas da formação docente. Neste trabalho os autores/atores, pois desempenham os dois papéis, relataram sua experiência educativa e investigação sobre a formação inicial e continuada de professores, intencionando contribuir para a discussão focada no desenvolvimento de atitudes e competências problematizadoras das práticas educativas destes nossos tempos. PALAVRAS-CHAVE: Experiência Educativa; Prática Docente; Politícas de Formação; ABSTRACT: The book "Teacher Training: practices, texts and contexts" was a shared production for higher education educators Uni-BH who accepted the challenge to discuss policies and practices of teacher education. In this paper the authors / actors because they play both roles, reported their educational experience and research on initial and continuing teacher training, intending to contribute to the discussion focused on the development of attitudes and problem-solving skills of educational practices of these our times. KEYWORDS: Educational Experience; Teaching Practice; Policy formation Recebido: 29/06/2009 Aceito: 15/08/2009 |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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