Tretman figurativnih značenja u dvojezičnim školskim rečnicima
| Autor: | Jovica M. Mikić |
|---|---|
| Jazyk: | German<br />English<br />French<br />Italian<br />Russian<br />Serbian |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Filolog, Iss 22, Pp 68-87 (2020) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1986-5864 2233-1158 |
| DOI: | 10.21618/fil2022068m |
| Popis: | Tema ovog rada jeste izbor i leksikografski tretman figurativnih značenja u dva rečnika: francusko-srpskom rečniku za osnovnu školu i italijansko-srpskom rečniku za osnovnu i srednju školu. Na ovom korpusu najpre je izvršeno kvantitativno poređenje figurativnih značenja, zatim je izdvojeno po 18 srodnih reči da bi se podrobnije ispitale kvalitativne sličnosti i razlike, a potom su iste reči analizirane u opštim dvojezičnim rečnicima. Najvažniji rezultati analize jesu sledeći: broj obeleženih figurativnih značenja nesrazmerno je veći u rečniku namenjenom osnovnoj i srednjoj školi; prevodni ekvivalenti su isti ili veoma slični u oba školska rečnika, s tim što se način njihovog obeležavanja razlikuje; u oba školska rečnika navode se primeri za sva figurativna značenja; broj figurativnih značenja manji je nego u opštim rečnicima, ali je u oba školska rečnika njihovo obeležavanje i egzemplifikovanje doslednije. Rezultati su protumačeni ukrštenim uticajem leksikoloških, leksikografskih i didaktičkih faktora. Na kraju se iznosi stav da je odgovarajući tretman figurativnih značenja jedan od bitnih razloga zbog kojih dvojezični školski rečnici i dalje imaju svoje mesto u nastavi i učenju stranih jezika. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|