Pilotaje de una propuesta didáctica para la enseñanza de la oposición pretérito perfecto simple-compuesto a aprendientes italianos de ELE basada en la instrucción de procesamiento y la gramática cognitiva
| Autor: | Giuliano, Nicola, Doquin De Saint Preux, Anna |
|---|---|
| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Italian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2016 |
| Předmět: |
close-languages teaching
cognitive grammar didáctica de lenguas afines enseñanza de ELE gramática cognitiva input processing model modelo de procesamiento del input oposición pretérito perfecto simple-compuesto Spanish as a foreign language teaching Spanish past tense teaching Language and Literature |
| Zdroj: | marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, Vol 22 (2016) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1885-2211 |
| Popis: | El presente trabajo tiene como objetivo general pilotar una intervención didáctica basada en la gramática cognitiva y la instrucción de procesamiento, y analizar sus efectos sobre la adquisición de la oposición del pretérito perfecto simple-compuesto por parte de aprendientes italianos de ELE. Esta propuesta se caracteriza por situarse dentro del ámbito de la didáctica de lenguas afines y por trabajar no solo con input sino también con output. Los participantes fueron veintitrés estudiantes universitarios italianos de nivel básico quienes, tras un pretest, recibieron el tratamiento experimental y realizaron dos postest (uno inmediato y otro después de un mes). Los datos recogidos demostraron que la metodología didáctica utilizada fue beneficiosa para los estudiantes, quienes mejoraron sus resultados en las actividades de comprensión y producción de la forma meta y los mantuvieron a largo plazo, confirmando así estudios anteriores. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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