KONTRIBUSI PENGETAHUAN AWAL DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP MISKONSEPSI SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA
| Autor: | Aloisius Harso, Daniel Wolo, Insar Damopolii |
|---|---|
| Jazyk: | indonéština |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi, dan Aplikasi Pendidikan Fisika, Vol 7, Iss 2, Pp 351-358 (2021) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 2460-9587 2614-7017 |
| DOI: | 10.31764/orbita.v7i2.5791 |
| Popis: | ABSTRAK Penelitian ini bertujuan (1) menganalisis kontribusi pengetahuan awal terhadap miskonsepsi siswa dalam pelajaran fisika, (2) menganalisis kontribusi motivasi belajar terhadap miskonsepsi siswa dalam pelajaran fisika, dan (3) menganalisis kontribusi pengetahuan awal dan motivasi belajar siswa terhadap miskonsepsi yang dialami siswa dalam pelajaran fisika. Penelitian korelasional adalah jenis penelitian yang dilakukan dalam riset ini. Total 222 siswa SMA kelas X pada semester genap tahun 2019/2020 di Kecamatan Nangapanda adalah populasi pada penelitian ini. Total 85 sampel siswa dipilih secara teknik acak proposional (Propotional random sampling). Data riset dikumpulkan melalui tes pemahaman konsep fisika untuk mengkalkulasikan pengetahuan awal dan miskonsepsi, dan motivasi belajar dikumpulkan melalui kuisioner motivasi belajar. Data yang dianalisis regersi dalam penelitian ini adalah pengetahuan awal, motivasi dan miskonsepsi fisika siswa. Hasil penelitian menunjukkan (1) terdapat kontribusi pengetahuan awal terhadap miskonsepsi sebesar 54.6% (p |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|