Acciones matemáticas de 0 a 3 años a partir de instalaciones artísticas

Autor:	Ángel Alsina, Noemí León
Jazyk:	English<br />Spanish; Castilian
Rok vydání:	2016
Předmět:	Matemáticas intuitivas e informales documentación e interpretación instalaciones artísticas mesoespacio juego libre. Education (General) L7-991 Theory and practice of education LB5-3640
Zdroj:	Educatio Siglo XXI, Vol 34, Iss 2 Julio (2016)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	1699-2105 1989-466X
DOI:	10.6018/j/263801
Popis:	En este estudio se analizan las acciones matemáticas que llevan a cabo niños de 0-3 años en instalaciones artísticas, considerados espacios estéticos que fomentan la participación y les ayuda a desarrollarse. Las instalaciones artísticas se han organizado en el mesoespacio, que requiere el movimiento del cuerpo para poder ser analizado de forma completa. Han participado 85 niños de uno a tres años que han llevado a cabo acciones en dos instalaciones artísticas diferentes. Los resultados muestran que los niños de menor edad realizan un número reducido de acciones matemáticas (vinculadas a las cualidades sensoriales y a las cantidades), pero a medida que van creciendo, el número de acciones se incrementa y a la vez se diversifica en relación a todos los bloques de contenido (cualidades sensoriales, cantidades, posiciones y formas, atributos mesurables).
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/934a24ab1ac9427989bdaa1e3a2d602a Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ Plný text ve formátu PDF