| Autor: |
Luana Mateus de Sousa, Sira Indjai, Elcimar Simão Martins |
| Jazyk: |
portugalština |
| Rok vydání: |
2020 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Práticas Educativas, Memórias e Oralidades, Vol 2, Iss 2 (2020) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2675-519X |
| DOI: |
10.47149/pemo.v2i2.3668 |
| Popis: |
O Estágio Supervisionado em cursos de licenciatura é considerado elemento essencial na promoção ao estagiário de espaços-tempos de aproximação com a realidade da educação básica, bem como a compreensão do todo fazer pedagógico, por meio da inserção em escolas públicas e a vivência com professores da rede. Nesse âmbito, o presente estudo objetiva compreender os limites e as possibilidades do Estágio Curricular Supervisionado para a formação inicial de Professores de Biologia. A pesquisa possui abordagem qualitativa e utilizou a entrevista como estratégia de aproximação com a realidade. O conjunto de dados coletados demonstra a importância do Estágio Supervisionado na formação de licenciandos e as parcerias estabelecidas entre a Universidade e as escolas por meio do Estágio. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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