| Autor: |
Orlando Alberteris Galbán, Viviana Cañizares Hinojosa, Orlando Rodríguez Díaz |
| Jazyk: |
Spanish; Castilian |
| Rok vydání: |
2021 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Opuntia Brava, Vol 13, Iss 2, Pp 75-90 (2021) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2222-081X |
| Popis: |
El presente trabajo se inscribe en una orientación cualitativa de tipo investigación-acción. Tiene como propósito transformar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura en inglés desde el género biografía de los nombres de las escuelas donde los estudiantes realizan la práctica laboral. La experiencia se desarrolló en cuatro fases: Diagnóstico, planificación o descripción del plan de acción, acción transformadora y evaluación en estudiantes de tercero y cuarto años de la carrera de Lenguas Extranjeras de la Universidad de Camagüey. El estudio generó resultados que permitieron presentar una propuesta didáctica para la enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura del género señalado, con énfasis en la escritura crítico-valorativa. Estos resultados forman parte de proyecto de investigación “Profesionalización de la formación en lengua inglesa en la Universidad de Camagüey” (Código: F820CM908076). |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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