Autentyczność a wychowanie – inspiracje pedagogiki personalno-egzystencjalnej

Autor:	Kamilla Frejusz
Jazyk:	English<br />Polish
Rok vydání:	2019
Předmět:	autentyczność wychowanie autentyczna egzystencja pedagogika personalno-egzystencjalna janusz tarnowski History of education LA5-2396
Zdroj:	Studia Paedagogica Ignatiana, Vol 21, Iss 3, Pp 53-65 (2019)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	2450-5358 2450-5366
DOI:	10.12775/SPI.2018.003
Popis:	Autentyczność stanowi współcześnie ogromne wyzwanie dla procesu wychowania. Autentyzm bycia, postępowania, relacji międzyludzkich wydaje się być tematem szczególnie istotnym w kontekście rozwoju sposobów komunikacji, które sprzyjają możliwościom ukrycia swego prawdziwego „ja” oraz przyjęciu żądanych postaw czy zachowań. Artykuł ma na celu ukazanie kategorii autentyczności i jej złożoności w procesie wychowania w rozumieniu personalno-egzystencjalnej pedagogiki Janusza Tarnowskiego. Kategoria ta stanowi dla Tarnowskiego warunek szczególnie ważny i niezbędny w procesie pedagogicznym, często zagrożonym użyciem jednostronnej przemocy. Tarnowski wiąże autentyczność z urzeczywistnieniem jedynej, niepowtarzalnej egzystencji. Tak rozumiana autentyczność zawiera w sobie następujące czynniki: głębię wewnętrzną, intensywny trening oraz życiową konsekwencję. Autentyczność jako kategorię pedagogiczną ujmuje on zatem w kontekście „autentycznej egzystencji”, będącej jednocześnie podstawą i warunkiem zaistnienia prawdziwego dialogu w wychowaniu.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/92faad4d961643ea88de046c1f94f82f Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ