Aula Experimental de Física: um foco na aprendizagem de competências e habilidades previstas na matriz de referência curricular do Enem
| Autor: | Jonas de Paula Oliveira, Shirley Takeco Gobara, Fernando Pereira Teixeira de Carvalho |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 39, Iss 1 (2022) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 2175-7941 1677-2334 |
| DOI: | 10.5007/2175-7941.2022.e75627 |
| Popis: | Essa pesquisa tem como objetivo analisar as contribuições de uma atividade experimental na área de circuitos elétricos para aprendizagem dos alunos, em uma escola de ensino médio, considerando as competências e habilidades previstas na matriz de referência do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Nessa proposta, questiona-se: quais são os indicativos que evidenciam as contribuições de uma atividade experimental demonstrativa, voltada à aprendizagem de habilidades previstas na matriz de referência curricular do Enem, para mensurar circuitos elétricos de uso cotidiano? A pesquisa foi realizada em uma escola pública da cidade de Dourados/MS, com a participação de vinte alunos e dois professores. A metodologia de análise é qualitativa, levando em conta as propostas de um currículo com foco no ensino de procedimentos, atitudes e conceitos. Os materiais utilizados para a construção do experimento são de baixo custo e possuem vínculo direto com o cotidiano dos alunos. A partir da análise dos dados, percebe-se que a atividade experimental contribuiu com o processo de aprendizagem de conteúdos procedimentais dos referidos alunos. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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