| Autor: |
Mauro Spicci, Cecilia Picinini, Michela Paternoster, Davide Melli Volterra, Aaron Downey |
| Jazyk: |
English<br />Italian |
| Rok vydání: |
2020 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
IUL Research, Vol 1, Iss 1 (2020) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2723-9586 |
| DOI: |
10.57568/iulres.v1i1.55 |
| Popis: |
Il presente contributo intende restituire le modalità che hanno permesso alla Bilingual European School di trasformare una scuola in presenza in una stimolante esperienza di scuola digitale durante i mesi di lockdown imposto dall’epidemia di Covid-19. Adottando quello che la psicologa americana Carol Dweck definisce “growth mindset” - un approccio mentale che guarda alle sfide come a opportunità di crescita e di sperimentazione di tutto ciò che la novità ha da offrire - la BES ha elaborato una strategia di didattica digitale basata su cinque pilastri fondamentali: Semplicità Comunicazione Equilibrio Riconoscibilità Partecipazione inclusiva |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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