| Autor: |
Tatiana Yoshie Vatanabe, Ana Luiza Gomes Pinto Navas, Stefanie Paula Barbosa Mariano, Cristina Borges Murphy, Alessandra Spada Durante |
| Jazyk: |
English<br />Portuguese |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Audiology: Communication Research, Vol 19, Iss 1, Pp 7-12 |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2317-6431 |
| DOI: |
10.1590/S2317-64312014000100003 |
| Popis: |
Objetivo : Verificar o desempenho de leitura e da habilidade auditiva de resolução temporal em crianças com dificuldades de leitura, após o treino auditivo. Métodos : Participaram deste estudo 20 crianças na faixa etária de 8 anos, sendo dez escolares com dificuldades de leitura (Grupo Estudo), e dez escolares sem dificuldades escolares (Grupo Controle). Todos os indivíduos foram submetidos à avaliação inicial e reavaliação da resolução temporal auditiva (Padrão de Frequência, Padrão de Duração e Gap in noise (GIN) e de leitura (Protocolo de Leitura Clínica e Teste de Consciência Fonológica - CONFIAS). O Grupo Estudo foi submetido a oito sessões de treinamento auditivo. Resultados : Verificou-se que o Grupo Controle obteve maior desempenho em todos os testes aplicados, quando comparado ao Grupo Estudo, na avaliação inicial e na reavaliação. A diferença do desempenho antes e depois do treinamento auditivo foi significativa para quase todas as tarefas no Grupo Estudo, exceto para a consciência fonológica. Conclusão : O treino auditivo foi efetivo para a melhora de desempenho nas habilidades auditivas temporais e de leitura em crianças que apresentam dificuldades de leitura. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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