| Autor: |
Carla Ariela Rios Vilaronga, Enicéia Gonçalves Mendes |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2014 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 95, Iss 239, Pp 139-151 (2014) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2176-6681 |
| Popis: |
Para uma educação que atenda às demandas de todos os alunos, é necessário pensar em estratégias que busquem o sucesso na aprendizagem, entre elas o modelo de ensino colaborativo, quando o professor da sala comum trabalha em colaboração com o docente de educação especial. Nesse sentido, o objetivo deste trabalho consiste em analisar as experiências práticas de ensino colaborativo dos professores de educação especial do município de São Carlos-SP, que participaram de uma formação na temática em 2011. O estudo é baseado na pesquisa-ação colaborativa. Os dados analisados trazem exemplos de coensino em diferentes estágios e reflexões sobre os fatores que podem contribuir para essa realidade na escola. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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