A atualidade da música nos cursos de Pedagogia no Brasil
| Autor: | Anderson Carmo de Carvalho, Celso Garcia de Araújo Ramalho |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Educação, Artes e Inclusão, Vol 16, Iss 2 (2020) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 19843178 1984-3178 |
| DOI: | 10.5965/1984317815022019074 |
| Popis: | O presente artigo é resultado da pesquisa realizada durante os anos de 2016 e 2017 acerca dos conhecimentos de música presentes nos currículos dos cursos de Pedagogia nas universidades públicas brasileiras. Investigamos como se apresentam as diversas denominações que ora se referem às disciplinas e ora a conteúdos, também a ausência de qualquer referência à música durante os dois últimos séculos; e como ainda hoje a música interage com os currículos de Pedagogia atuais. Parte-se da perspectiva de que o conhecimento musical é fundamental para os cursos de Pedagogia de forma não polivalente, e que há a indicação da importância do estudo do fenômeno musical na legislação que regulamenta a formação de pedagogas. Num país tão musical em que canto e dança, corpo e voz, pulsam e vibram em ações culturais e educativas, a música dimensiona o que somos e como nos tornamos humanos no Brasil. Junto ao fenômeno da música conhecemos o mundo em nosso fazer mais próprio. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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