| Autor: |
Izabella Maria Łukasik |
| Jazyk: |
English<br />Polish |
| Rok vydání: |
2020 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Lubelski Rocznik Pedagogiczny, Vol 39, Iss 4, Pp 11-21 (2020) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
0137-6136 |
| DOI: |
10.17951/lrp.2020.39.4.11-21 |
| Popis: |
Pedagogika zdrowia jako subdyscyplina pedagogiki boryka się z problemem określenia jej tożsamości. Jedną z istotnych spraw jest opracowanie pojęć, którymi można posługiwać się w jej obszarze. Takim pojęciem jest świadomość zdrowotna, mająca wiele różnych określeń. Celem obecnej pracy jest wskazanie na dwuwymiarową strukturę świadomości zdrowotnej: 1) apercepcja kondycji zdrowotnej i jej kontekstów, 2) pragmatyczność świadomości zdrowotnej. Uzasadnieniem dla tego ujęcia są rozważania Johna R. Searla dotyczące świadomości. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|
