Модель формирования коммуникативной компетенции у студентов художественного вуза на занятиях по иностранному языку в соответствии с ФГОС ВО
| Autor: | Фенина, Наталия Григорьевна, Ценер, Татьяна Сергеевна |
|---|---|
| Jazyk: | German<br />English<br />French<br />Russian |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: |
художественный вуз
формирование коммуникативной компетенции творческое учебное взаимодействие деятельность педагога режиссура учебного процесса анкетирование образовательные стандарты высшее образование модель art university (conservatoire) communicative competency development creative learning interaction teacher activities stage direction of the learning process questionnaire educational standards higher education model Music M1-5000 |
| Zdroj: | Вестник музыкальной науки, Vol 2020, Iss 3 (29), Pp 171-184 (2020) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 2308-1031 |
| DOI: | 10.24411/2308-1031-2020-10056 |
| Popis: | Статья посвящена разработке модели формирования коммуникативной компетенции у студентов художественного вуза. Рассмотрены и подробно описаны составляющие данной модели: среда обучения, личностные и профессиональные качества педагога и личностные качества студентов, осознанное отношение студентов к развитию коммуникативной компетентности, деятельность педагога как режиссера учебного процесса, творческое учебное взаимодействие по парадигме: педагог - студенты в учебном процессе, активные методы, приемы и формы обучения: от диалога до спектакля. Изучение многоаспектности проблемы проводилось с учетом требований ФГОС ВО. Для успешной реализации модели используются опубликованные авторами учебные пособия. Анализируются результаты анкет студентов Новосибирской государственной консерватории с целью выяснения их отношения к компонентам предложенной модели формирования коммуникативной компетенции. Даны авторские определения основным понятиям, исследуемым в работе. Обосновывается выбор методики обучения иностранному языку студентов-музыкантов с целью формирования у них коммуникативной компетенции. Использование спектакля как формы творческой учебной деятельности, максимально соответствующей специфике художественного вуза, и поэтапная его подготовка признается оптимальным вариантом формирования коммуникативной компетенции у студентов-музыкантов в соответствии с ФГОС ВО. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|