Comprender la comunicación para enseñar mejor. Acciones docentes apoyadas en la psicolingüística

Autor:	Sebastián Mónaco
Jazyk:	Spanish; Castilian
Rok vydání:	2013
Předmět:	aprendizaje significativo aprendizaje sustentable comprensión del discurso oral teorías cognitivas del aprendizaje teoría del procesamiento de la información. Special aspects of education LC8-6691 Science (General) Q1-390
Zdroj:	Enseñanza de las Ciencias, Vol 31, Iss 2 (2013)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	0212-4521 2174-6486
Popis:	Después de una larga prédica a favor de implicar más a los alumnos “Activamente” en sus clases, todavía persiste en gran parte del profesorado la tendencia en llevar a cabo clases expositivas. Sin juzgar la pertinencia de ello, si el docente ha elegido esta clase de didáctica sería necesario que empezara a considerar el dar más importancia a las reglas gramaticales, sintácticas y de estructuración eficiente de un mensaje con el objeto de favorecer un aprendizaje correcto y permanente de los contenidos de sus clases de ciencias.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/aed8e4e995d74fe4b37c6ee62ef35b02 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ