Proyecto ACRA: experiencias didácticas en ciencias con realidad aumentada en los niveles pre-universitarios

Autor:	Lourdes Villalustre Martínez, M.Esther Del Moral Pérez, M.Rosario Neira Piñeiro, Monica Herrero Vazquez
Jazyk:	Spanish; Castilian
Rok vydání:	2018
Předmět:	realidad aumentada competencia científica educación pre-universitaria Theory and practice of education LB5-3640
Zdroj:	Edutec, Iss 62 (2018)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	1135-9250 55311148
DOI:	10.21556/edutec.2017.62.1009
Popis:	Se describen 21 experiencias derivadas del Proyecto de Innovación ACRA (2016-17), -impulsado por la Consejería de Educación asturiana e implementado en aulas de Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato de 9 centros escolares-, que promueven la integración de la Realidad Aumentada (RA) en el proceso de enseñanza-aprendizaje de ciencias. Tras el análisis de contenido de las experiencias desarrolladas, se constata que sus objetivos se orientan a favorecer la comprensión de conceptos o procesos científicos y a explicar realidades o hechos ligados a la ciencia, adoptando metodologías activas, como el trabajo por proyectos. En conclusión, ACRA ha contribuido a explotar didácticamente la RA, ofreciendo una muestra de buenas prácticas para comprender mejor sus potencialidades ligadas a facilitar el aprendizaje de conceptos científicos.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/8e3ddd55311148ddba0635aa9b59a7c1 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ