Autor: |
Leandro da Silva Barcellos, Suiany Vitorino Gervásio, Mirian do Amaral Jonis Silva, Geide Rosa Coelho |
Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
Rok vydání: |
2019 |
Předmět: |
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Zdroj: |
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Pp 37-65 (2019) |
Druh dokumentu: |
article |
ISSN: |
1984-2686 |
DOI: |
10.28976/1984-2686rbpec2019u3765 |
Popis: |
Esta pesquisa tem como objetivo analisar a mediação pedagógica realizada por uma graduanda em Ciências Biológicas durante uma aula de Ciências baseada no ensino por investigação que envolveu conceitos científicos de Física. A pesquisa, de cunho qualitativo e do tipo intervenção, utilizou como fonte de dados as interações discursivas entre professora e estudantes em uma turma de sexto ano do ensino fundamental de uma escola da rede municipal de Vitória, no Espírito Santo, coletadas através de registros de áudio. A análise da mediação realizada pela licencianda apoiou-se na teoria da ação mediada de Wertsch, enquanto o processo de enculturação foi investigado sob a luz da matriz sociocultural. Os resultados ajudam a entender a intrínseca relação entre a mediação intencional e organizada e a promoção de um ambiente investigativo, rico em trocas verbais, as quais contribuíram com o processo de enculturação dos estudantes. |
Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
Externí odkaz: |
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