| Autor: |
Silmara C. D. Munhoz, Diva Albuquerque Maciel |
| Jazyk: |
English<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2008 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Fractal: Revista de Psicologia, Vol 20, Iss 1, Pp 269-284 (2008) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1984-0292 |
| DOI: |
10.1590/S1984-02922008000100024 |
| Popis: |
A abordagem sociocultural construtivista destaca a relevância dos processos de negociação presentes nas interações família-criança em contexto de leitura e escrita para a constituição do leitor. Este artigo, parte de um amplo estudo, pretende identificar nas interações família-criança possibilidades de negociação e sua contribuição para a construção do significado do ler e escrever pela criança. O material analisado originou-se de uma situação estruturada realizada com alunos iniciantes do ensino fundamental de uma escola pública do DF e seus familiares. Participaram dos episódios videogravados e selecionados para este trabalho, duas meninas - ambas com sete anos de idade - e suas mães. Uma microanálise dos dados foi realizada, considerando-se os aspectos comunicativos e metacomunicativos das interações entre as díades. Nessas interações observou-se divergências de objetivos que, por sua vez, conduziam a negociações positivas ou a impasses. Este aspecto faz refletir sobre a importância das qualidades das relações humanas para a co-construção da linguagem escrita. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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