„Znaki więzi' i „znaki istnienia'. Narracje tożsamościowe członków gangów młodzieżowych w przestrzeniach miejskich. Perspektywa interpretatywna w Urban Studies na gruncie pedagogiki resocjalizacyjnej

Autor:	Małgorzata Michel
Jazyk:	English<br />Polish
Rok vydání:	2017
Předmět:	narracje tożsamości gangi młodzieżowe przestrzeń miasta studia miejskie perspektywa interpretatywna pedagogika resocjalizacyjna Education (General) L7-991
Zdroj:	Forum Pedagogiczne, Vol 7, Iss 1 (2017)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	2083-6325 2449-7142
DOI:	10.21697/fp.2017.1.08
Popis:	Niniejszy artykuł stanowi prezentację fragmentu wyników badań pochodzących z obszernego projektu związanego z badaniem miasta. Koncentruje się na aktywności członków gangów młodzieżowych w postaci praktyk miejskich graffiti. Stanowią one m.in. narracje o tożsamości miejsca i zamieszkujących go ludzi. Prezentowane badania realizowane są w paradygmacie interakcjonistycznym, a pochodzące z nich dane ujęte zostały w procesie metodologii teorii ugruntowanej. Propozycja stworzenia postulatów dla pedagogicznej praktyki skoncentrowana jest na nurcie „nowej pedagogiki resocjalizacyjnej” w środowisku otwartym.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/8b7908aebea742728eea5ede72f0c1aa Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ