| Autor: |
Andreas Stockey, Cornelia Stiller, Stefan Hahn, Matthias Wilde |
| Jazyk: |
němčina |
| Rok vydání: |
2020 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
PraxisForschungLehrer*innenBildung, Vol 2, Iss 1 (2020) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2629-5628 |
| DOI: |
10.4119/pflb-3994 |
| Popis: |
Im Sinne einer naturwissenschaftlichen Grundbildung (Scientific Literacy) sollen Schüler*innen Kompetenzen vermittelt werden, durch die diese naturwissenschaftliches Wissen nicht nur abrufen, sondern auch anwenden können. In diesem Beitrag wird ein stark experimentell ausgerichteter Naturwissenschaftskurs mit sukzessiv steigender Selbstständigkeit für die Eingangsphase der Oberstufe vorgestellt, der das Ziel verfolgt, bei Schüler*innen Scientific Literacy anzubahnen. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|
