| Autor: |
Carlos José Trindade da Rocha, João Manoel da Silva Malheiro, Maisa Helena Altarugio |
| Jazyk: |
portugalština |
| Rok vydání: |
2018 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Educação Química en Punto de Vista, Vol 2, Iss 1 (2018) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2527-0915 |
| DOI: |
10.30705/eqpv.v2i1.1041 |
| Popis: |
Este artigo objetiva analisar a formação de professores, no que se refere às abordagens investigativas em aulas de química de escolas de um município do Estado do Pará. A metodologia utilizada é qualitativa do tipo análise do conteúdo. Os dados foram recolhidos através de questionário com perguntas aplicadas a 18 professores que exercem a docência em química em escolas públicas. Os resultados caracterizam um corpo docente jovem para a educação e ensino, com formação inicial específicas e deoutras áreas, com concepções de ciência e ensino de química que permitem melhorar suas competências e habilidades para potencializarem o ensino investigativo na atuação profissional docente. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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