| Autor: |
Francesco Lo Presti, Giuseppe Madonna |
| Jazyk: |
English<br />Italian |
| Rok vydání: |
2020 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Giornale italiano di educazione alla salute, sport e didattica inclusiva, Vol 3, Iss 4 (2020) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2532-3296 |
| DOI: |
10.32043/gsd.v3i4.171 |
| Popis: |
Il contributo mira a mettere in luce il ruolo che la corporeità assume nella strutturazione del sé e dei processi di apprendimento e, di conseguenza, la funzione che essa può svolgere in qualità di categoria interpretativa per la progettazione di percorsi formativi incentrati sull’uso del corpo e del movimento come viatico di conoscenza. Nello specifico, verrà illustrata una prospettiva che, descrivendo ed integrando gli approcci teorici di matrice cognitivista, socio-costruttivista e culturalista, costituisce uno sfondo significativo per la definizione delle nozioni di corpo-in-relazione e di movimento in chiave pedagogica, complessa e multidimensionale. Da tale sfondo prendono le mosse alcune linee guida fondamentali per la programmazione e per l’implementazione di didattiche pensate come percorsi innovativi che legittimano l’uso dell’educazione motoria come strategia privilegiata per il miglioramento della qualità dei processi di apprendimento e di formazione tout court. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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