Diferencias por género en una validación inicial de un instrumento en construcción para evaluar la inteligencia emocional en una muestra de alumnos de secundaria

Autor:	Federico Pulido Acosta, Francisco Herrera Clavero
Jazyk:	Spanish; Castilian<br />Portuguese
Rok vydání:	2016
Předmět:	emociones inteligencia emocional educación emocional instrumento de evaluación género Education (General) L7-991 Special aspects of education LC8-6691
Zdroj:	Tendencias Pedagógicas, Vol 28, Iss 0, Pp 99-114 (2016)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	1133-2654 1989-8614
DOI:	10.15366/tp2016.28.008
Popis:	El objetivo fue elaborar un cuestionario para evaluar la Inteligencia Emocional (IE) destinado a una muestra juvenil. Se contó con una muestra de 557 participantes. Como instrumentos de evaluación se emplearon un test elaborado para la evaluación de la IE, junto con una adaptación propia de la EHS (Gismero, 2000). Los resultados obtenidos reflejan niveles de fiabilidad aceptables. Las dimensiones esperadas fueron diferentes para ambos géneros, apareciendo intercorrelaciones positivas entre los totales y las dimensiones que lo conforman. Este cuestionario se muestra como instrumento adecuado para evaluar estas capacidades en la población juvenil, siendo más indicado aplicar el análisis a ambos géneros por separado.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/e8af4868ea074074ac1af0efc18c89c8 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ