A desigualdade de oportunidade na Avaliação Nacional da Alfabetização de 2016
| Autor: | Rodrigo Peres de Ávila, Renata Sperrhake |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2023 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Estudos em Avaliação Educacional, Vol 34 (2023) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 0103-6831 1984-932X |
| DOI: | 10.18222/eae.v34.10119 |
| Popis: | Este artigo investiga a desigualdade de oportunidade no acesso das crianças a níveis adequados de leitura, escrita e matemática. Para tanto, calcularam-se os Indicadores de Oportunidade Humana para os resultados da Avaliação Nacional da Alfabetização de 2016. Os resultados indicam problemas consideráveis nas três dimensões analisadas, agravados ao adotar um padrão mais exigente do que seria um nível adequado de aprendizado. Os indicadores estimados variaram entre 0.41 e 0.61 para o critério menos exigente, e entre 0.07 e 0.23 para o critério mais exigente de aprendizado. A decomposição de Shapley mostra que a desigualdade de oportunidade no acesso a uma boa educação está vinculada majoritariamente (90%) ao nível socioeconômico das escolas e sua localização geográfica. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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