О ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ ТЕОРЕТИКО-КОМПОЗИТОРСКОГО ФАКУЛЬТЕТА НОВОСИБИРСКОЙ КОНСЕРВАТОРИИ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ
| Autor: | Робустова, Людмила Павловна |
|---|---|
| Jazyk: | German<br />English<br />French<br />Russian |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: |
кафедра музыкального образования и просвещения
новосибирская консерватория сектор педагогической практики педагогическая подготовка учебно-производственная практика дипломный реферат department of musical education and enlightenment novosibirsk conservatoire sector of pedagogical practice pedagogical education academic-and-vocational practice diploma structural abstract Music M1-5000 |
| Zdroj: | Вестник музыкальной науки, Vol 2018, Iss 2 (20), Pp 134-140 (2018) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 2308-1031 |
| DOI: | 10.24411/2308-1031-2018-00059 |
| Popis: | В статье рассматриваются вопросы педагогической подготовки студентов теоретико-композиторского факультета Новосибирской консерватории. Говорится о тесной связи прошлого и настоящего в процессе этой деятельности. Подходы и принципы организации педагогической практики в вузе апробировались еще в первое десятилетие существования консерватории. Они стали фундаментом, на котором базируется деятельность всех последующих поколений. Актуальность этих подходов и принципов просматривается и в настоящее время. Особенностью подготовки студентов Новосибирской консерватории является универсализм требований к студентам всех факультетов, единство критериев оценки и централизация их деятельности. Для осуществления этих задач в 1969 г. была создана кафедра, которая с 1992 г. называется кафедра музыкального образования и просвещения. При ней организован сектор педагогической практики, который является основной базой практики студентов теоретико-композиторского факультета. Однако некоторые студенты проходят педагогическую практику на базах ДМШ/ДШИ. В статье рассматриваются разновидности основной учебно-производственной практики; ее особенности, плюсы и минусы в подготовке студентов. Акцентируется внимание на научно-исследовательском подходе в педагогической работе. Многие научно- исследовательские разработки педагогов кафедры прошли апробацию в процессе занятий студентов по педагогической практике. Материалы этих инновационных экспериментальных разработок становятся основой для написания студенческих квалификационных дипломных рефератов. Большое значение для профессионального роста имеют и публикации, в которых отражена совместная научно-поисковая работа педагогов и студентов; приводятся названия и выходные данные этих статей. Отмечаются ценностные параметры самих рефератов; выборочно приводится их тематика. В заключении раскрываются проблемы, которые стоят перед кафедрой на перспективу. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|