Sentidos sobre el uso obligatorio del guardapolvo blanco en escuelas de Catamarca
| Autor: | Cecilia Evangelina Melendez, José Alberto Yuni, Claudio Ariel Urbano |
|---|---|
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Praxis, Vol 14, Iss 1, Pp 61-76 (2018) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1657-4915 2389-7856 23897856 20449585 |
| DOI: | 10.21676/23897856.2645 |
| Popis: | En este trabajo se aborda un debate público a través de una red social en torno a la decisión gubernamental de establecer el uso obligatorio del guardapolvo en las escuelas primarias públicas y de gestión privada en Catamarca (Argentina). En la tradición escolar argentina el guardapolvo blanco es la vestimenta de escuelas públicas, mientras que el guardapolvo de color o el uniforme identifica a la educación privada. Esta decisión gubernamental reavivó profundos conflictos sociales en torno al derecho de elección de las familias y a la función de las políticas estatales de regular los procesos de diferenciación social. Desde una perspectiva metodológica cualitativa, se realizó análisis de contenido a un corpus de análisis conformado por discursos publicados en la red social Facebook en los meses posteriores a la sanción de la ley. Se analizan las formaciones discursivas en torno a los fundamentos de su uso y los sentidos socio-educativos que connotan en su discurso los actores escolares. Las intervenciones de los usuarios a favor o en contra de la obligatoriedad del uniforme, ponen en evidencia procesos diferenciales de asignación de sentidos basados en formas de discriminación, etiquetamiento y estereotipos sobre otros colectivos sociales. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|