بررسی ویژگی های یک استاد خوب از دیدگاه دانشجویان دانشکده علوم پزشکی آبادان
| Autor: | فرخنده حیاتی, فرزانه حیاتی, سمانه نعیمی |
|---|---|
| Jazyk: | perština |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | توسعه آموزش جندی‌شاپور, Vol 11, Iss 3, Pp 284-294 (2020) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 2251-6506 2345-2757 |
| DOI: | 10.22118/edc.2019.203353.1162 |
| Popis: | ارزشیابی اساتید به عنوان یکی از استراتژی های مهم برای ارتقای کیفیت آموزشی مورد توجه دانشگاه هاست. پژوهش حاضر مطالعه با هدف تعیین ملاکهای سنجش عملکرد اساتید از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی آبادان انجام شد. این مطالعه توصیفی در سال 1398 برروی 351 دانشجوی دانشکده علوم پزشکی آبادان انجام شد. افراد به روش نمونه‌گیری چند مرحله‌ای انتخاب شدند و به دو پرسشنامه مشخصات دموگرافیک و استادخوب (محقق ساخته) پاسخ دادند.تحلیلدادهها با استفاده از نرم افزار آماری SPSS (نسخه22) و آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار، فراوانی مطلق و نسبی) و استنباطی (کای اسکوئر) انجام شد. ویژگیهای علمی اساتید با میانگین 515/0±2697/4 مهم ترین عامل در ارزشیابی بود و ویژگیهای فردی و حرفهای آنان به ترتیب با میانگین 364/0±1560/4 و 446/0±6961/3 در اولویت بعدی قرار داشتند. در بخش ویژگیهای علمی" توان علمی و قدرت تفهیم مطالب توسط استاد" با میانگین 616/0±4530/4 ، در بخش ویژگیهای حرفهای" اختصاص زمان استراحت به دانشجویان در ضمن تدریس" با میانگین507/0±5726/4 و در بخش ویژگیهای فردی "رعایت ادب و احترام در ارتباط با دانشجو" با میانگین554/0±3675/4 بیشترین نمره را به خود اختصاص دادند. علیرغم مهم بودن توان علمی استاد، اختصاص زمان استراحت به دانشجویان بیشترین میانگین 507/0± 5726/4 را در بین همه گویهها به خود اختصاص داد. بر اساس نتایج به دست آمده از این مطالعه، ضرورت دارد اساتید از اهمیت ارتقا و بهبود مهارت های حرف های خود آگاه شوند تا بتوانند نقاط ضعف موجود در فرایند تدریس را شناسایی و برطرف کنند. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|