Model medkulturne vzgoje in izobraževanja: Za uspešnejše vključevanje otrok priseljencev

Autor:	Marijanca Ajša Vižintin
Jazyk:	English<br />Slovenian
Rok vydání:	2014
Předmět:	otroci priseljenci vključevanje integracija inkluzija medkulturna zmožnost medkulturna vzgoja in izobraževanje Colonies and colonization. Emigration and immigration. International migration JV1-9480
Zdroj:	Dve Domovini, Iss 40 (2014)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	0353-6777 1581-1212
Popis:	Kot posledica priseljevanja, slabše učne uspešnosti otrok priseljencev v primerjavi z večinskim prebivalstvom in prepoznavanja nepravičnosti v šolskem sistemu so se začele razvijati različne oblike podpore za njihovo vključevanje. Za slovenski vzgojno-izobraževalni sistem smo razvili svoj model medkulturne vzgoje in izobraževanja, ki ga sestavlja sedem področij: 1. razumevanje medkulturnosti kot pedagoško--didaktičnega načela; 2. razvoj sistemske podpore za uspešno vključevanje otrok priseljencev; 3. učitelji z razvijajočo se medkulturno zmožnostjo; 4. razvoj zavedanja o večkulturni družbi pri vseh učnih predmetih; 5. razvoj medkulturnega dialoga na šoli; 6. sodelovanje s (starši) priseljenci; 7. sodelovanje z lokalno skupnostjo. Model medkulturne vzgoje in izobraževanja predlaga čim bolj celosten pogled na proces vključevanja otrok priseljencev, njegova cilja pa sta njihovo uspešnejše vključevanje in razvoj medkulturnega dialoga na šoli.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/88499a61e259491bbb946e4fd84ede63 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ