| Autor: |
Ederson Henrique de Souza Machado |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2014 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Domínios de Lingu@gem, Vol 8, Iss 1, Pp 316-340 (2014) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1980-5799 |
| DOI: |
10.14393/DL15-v8n1a2014-18 |
| Popis: |
O presente trabalho objetiva demonstrar alguns elementos linguísticos que exprimem a reconfiguração da característica Neoliberal presente no discurso sobre o ensino de língua inglesa nas realizações léxico-gramaticais em textos de estudantes do ensino fundamental. O estudo contou com o aporte teórico da Análise de Discurso Crítica e do sistema de Transitividade da Linguística Sistêmico-Funcional. A análise foi realizada sobre as respostas de 402 estudantes do 9º ano do ensino fundamental público do sudoeste do Paraná. As respostas – obtidas mediante questionários – eram sobre a noção de ensino de língua inglesa dos estudantes. Os resultados apresentam que alguns elementos léxico-gramaticais marcam um “afastamento” discursivo dos estudantes/enunciadores, em relação ao ensino de língua inglesa, representado por eles; essa relação de “afastamento” é um elemento de reconfiguração do aspecto Neoliberal presente no discurso sobre ensino de língua inglesa que se ajusta ao contexto da atividade material dos estudantes investigados. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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