Trauma-sensitive Classrooms

Autor: Georgia Davies
Jazyk: angličtina
Rok vydání: 2015
Předmět:
Zdroj: Northwest Journal of Teacher Education, Vol 12, Iss 1 (2015)
Druh dokumentu: article
ISSN: 2638-4035
DOI: 10.15760/nwjte.2015.12.1.6
Popis: The article explores trauma-sensitive teaching practices.
Databáze: Directory of Open Access Journals