ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОДИДАКТИЧЕСКИХ ПАРАМЕТРОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В ТИПОВЫХ ЗДАНИЯХ МОСКОВСКИХ ШКОЛ
| Autor: | Виноградова Ирина Анатольевна |
|---|---|
| Jazyk: | ruština |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
richness of the educational process
educational environment psychodidactic parameters of the educational environment variety of forms and methods of teaching content of the educational process school infrastructure обогащенность образовательного процесса образовательная среда психодидактические параметры образовательной среды разнообразие форм и методов преподавания содержание образовательного процесса школьная инфраструктура Education (General) L7-991 |
| Zdroj: | Naučno-Pedagogičeskoe Obozrenie, Iss 5, Pp 93-101 (2021) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 2307-6127 |
| DOI: | 10.23951/2307-6127-2021-5-93-101 |
| Popis: | Системное исследование образовательной среды предоставляет возможность выявления точек роста и дефицитов при проектировании и развитии образовательной среды. Инструменты, предполагающие ее комплексное изучение, могут быть представлены физическими, психодидактическими и социальными компонентами. Рассматриваются результаты исследования образовательной среды в школьных зданиях трех типовых проектов (проект серии МЮ, проект 65-426/1, проект И-1577А) в контексте обогащенности образовательного процесса, разнообразия форм и методов преподавания и содержания образовательного процесса. На основе проведенного исследования было выявлено, что в образовательных целях редко используется пространство рекреаций, школьных музеев и библиотек, отсутствует возможность трансформации учебного пространства, основной ресурс школьной территории заключается в использовании пришкольной территории как спортивной площадки в урочное и внеурочное время, для исследованной выборки характерен кабинетный тип организации, что «диктует» реализацию форматов обучения, характерных для классно-урочной системы, имеются ограничения для организации проектного обучения. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|