| Autor: |
Carmen Fortuna González Trujillo, Nancy Montes de Oca Recio, Sonia Guerrero Lambert |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2019 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Revista Órbita Pedagógica, Vol 6, Iss 4, Pp 57-78 (2019) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2409-0131 |
| Popis: |
El objetivo del presente artículo es presentar una propuesta de análisis tecnodidáctico-matemático para la integración del software interactivo Geogebra en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las funciones matemáticas. Mediante la aplicación de entrevistas y encuestas a los profesores que imparten matemática en las carreras universitarias de la Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz, se constató la insuficiente integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática. También, se empleó la revisión bibliográfica y el análisis-síntesis para indagar sobre la utilización las Tecnologías de la Información y la Comunicación desde un enfoque didáctico en dicho proceso y determinar el análisis tecnodidáctico-matemático como marco teórico de referencia. El análisis tecnodidáctico-matemático asume las nociones teóricas que ofrecen el Enfoque Ontosemiótico de la Cognición e Instrucción Matemática, el Modelo Teórico del Conocimiento del Contenido Pedagógico Tecnológico y el Modelo Teórico del Conocimiento Tecnológico Pedagógico‐Práctico Disciplinar. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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