UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA (UEPS) PARA O ENSINO DE MITOSE E MEIOSE
| Autor: | Letícia Leite Carvalho Thomaz, Bettina Heerdt, Bernardo Ozorio Iurk |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Olhar de Professor, Vol 21, Iss 2 (2019) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1518-5648 1984-0187 |
| Popis: | O objetivo deste artigo foi analisar o processo de aprendizagem potencialmente significativa em relação ao conteúdo de mitose e meiose com alunos de primeiro ano do ensino médio. Pesquisas na área de ensino revelam a dificuldade dos alunos em compreender conceitos básicos de genética. Uma hipótese desta pesquisa é que a dificuldade está relacionada a falta de aprendizagem de conteúdos anteriores, como os processos de mitose e meiose. A metodologia utilizada foi qualitativa. Para a coleta de dados foi elaborada uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa e proposto um questionário inicial e um final. A análise de dados foi realizada a partir da análise de conteúdo temático categorial. Após a aplicação da Unidade de Ensino Potencialmente Significativa evidenciamos a contribuição desta sequência para a aprendizagem das divisões celulares. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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