Noves tecnologies i aprenentatge significatiu de les ciències

Autor:	Marta Romero Ariza, Antonio Quesada
Jazyk:	Spanish; Castilian
Rok vydání:	2014
Předmět:	enseñanza de las ciencias obstáculos específicos laboratorios virtuales simulaciones herramientas de adquisición de datos trabajo colaborativo apoyado en ordenador Special aspects of education LC8-6691 Science (General) Q1-390
Zdroj:	Enseñanza de las Ciencias, Vol 32, Iss 1, Pp 101-115 (2014)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	0212-4521 2174-6486
DOI:	10.5565/rev/ensciencias.433
Popis:	Aquest treball pretén fomentar la reflexió sobre el potencial de la tecnologia educativa per promoure l'aprenentatge significatiu de les ciències. Amb aquest propòsit es recorre a la literatura especialitzada, per mostrar alguns resultats d'investigació sobre l'aplicació de les TIC a l'ensenyament de les ciències (eines d'adquisició de dades, programes de modelització, simulacions, laboratoris virtuals...). El valor formatiu d'aquestes aplicacions es discuteix des dels actuals coneixements sobre com els individus aprenen, mostrant el potencial d'aquests recursos per superar els obstacles específics associats a l'aprenentatge efectiu de les ciències (idees prèvies, manca de contextos significatius, grau d'abstracció de models i teories...). No obstant això, també s'ofereix una visió crítica assenyalant riscos i limitacions.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/86569f4e0b1d45fdaf18d7154d6a793a Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ