A Natureza Onto-Histórica do Princípio Educativo: Gramsci e Lukács
| Autor: | Karine Martins Sobral, José Deribaldo Gomes dos Santos |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2023 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Educação & Realidade, Vol 48 (2023) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 0100-3143 2175-6236 |
| Popis: | O presente artigo aborda as distinções e as aproximações entre as elaborações de Gramsci e Lukács acerca do princípio educativo. Problematizou-se a possibilidade de o trabalho ser ou não um princípio educativo, como base de um projeto político-pedagógico emancipador. Para tanto, realizou-se uma leitura imanente das obras: Para a Ontologia do Ser Social, volume 14, de Georg Lukács; Cadernos do Cárcere, volumes 11, 12 e 22, e alguns Escritos Políticos, de Antônio Gramsci. Como resultados da pesquisa, o princípio educativo, que tenha como desígnio fundamentar um sistema educacional pautado no desenvolvimento integral dos seres sociais, foi defendido como formação humana. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
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