Est-ce que les enfants qui entendent plusieurs langues à la maison ont plus de chances de développer une dyslexie ?

Autor:	Agnes Witko
Jazyk:	German<br />English<br />French<br />Italian<br />Romansh
Rok vydání:	2024
Předmět:	apprentissage naturel - prédicteurs - langage académique Language and Literature Special aspects of education LC8-6691
Zdroj:	Babylonia, Vol 3 (2024)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	1420-0007 2673-6454
Popis:	Le fait de grandir avec plusieurs langues est aujourd’hui très fréquent. Quant à la dyslexie, c’est le trouble des apprentissages le plus courant, qui touche de surcroit au développement du langage. Aussi, les parents d’enfants monolingues, bilingues ou plurilingues peuvent se questionner sur les liens entre l’acquisition des langues et le risque de développer une dyslexie. Pour étudier cette problématique, nous proposons de traiter trois questions : 1) Que signifie exactement « plusieurs langues à la maison » ? 2) Comment expliquer le rapport entre la/les langue(s) et la dyslexie ? 3) Quelle réponse a priori à la question posée ?
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/85c724da988944df88914e167baa1c11 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ