Pomoc przedszkolna a jakość edukacji przedszkolnej – prolegomena do badań w Polsce

Autor:	Urszula Ordon
Jazyk:	English<br />Polish
Rok vydání:	2022
Předmět:	kwalifikacje nauczyciela edukacji przedszkolnej jakość edukacji opieka nad dzieckiem pomoc przedszkolna Theory and practice of education LB5-3640
Zdroj:	Edukacyjna Analiza Transakcyjna, Iss 11 (2022)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	2299-7466 2658-1825
DOI:	10.16926/eat.2022.11.13
Popis:	Dużą część badań nad edukacją przedszkolną stanowią badania nad kwalifikacjami i kompetencjami nauczycieli. Są one związane z podnoszeniem jakości pracy placówek przedszkolnych. W tym kontekście bagatelizowane jest zagadnienie pomocy nauczyciela przedszkolnego, stanowiącego widoczny i ważny element życia przedszkola. W literaturze przedmiotu określa się ich mianem niewidzialnych pracowników. Konstatując brak badań na ten temat w Polsce, autorka skoncentrowała się na ukazaniu wyników badań na ten temat za granicą. Wyłania się z nich potrzeba bliższego przyjrzenia się opisywanemu zagadnieniu i wdrożenia odpowiednich badań.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/84342e16853f4631995950f8ccec883e Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ