Aportes de la concepción pedagógica de Francisco Ruiz Sánchez para una teoría motivacional perfectiva
| Autor: | Maria Elisa Di-Marco, Analía Inés Portela, Mariela Lourdes González, María Gisella Boarini, Hilda Emilia Difabio-de-Anglat |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Civilizar, Vol 19, Iss 36 (2019) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1657-8953 2619-189X |
| DOI: | 10.22518/usergioa/jour/ccsh/2019.1/a09 |
| Popis: | Este artículo señala algunos elementos para comprender la motivación a partir de la plenitud dinámica, esto es, desde la finalidad misma del acto educativo. La investigación analiza la motivación humana en el proceso de aprendizaje a la luz del pensamiento antropológico de Francisco Ruiz Sánchez. Mediante una hermenéutica de sus escritos publicados e inéditos detallamos los tres aspectos principales del proceso motivacional educativo: (a) el método empleado, (b) la propuesta de objetos buenos, y (c) la concienciación del valor del objeto. Se concluye que la motivación constituye un aspecto relacional en el marco de un proceso en el que interviene la cognición o tendencia intelectual hacia un objeto de conocimiento bueno, presentado de una manera sensible y que logra ser percibido como valioso por el educando. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
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