A coordenadora pedagógica e a formação docente: possíveis estratégias de atuação
| Autor: | Patrícia Regina Infanger Campos, Ana Maria Falcão de Aragão |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2016 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 21, Iss 2, Pp 179-191 (2016) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1519-3993 2318-0870 |
| DOI: | 10.24220/2318-0870v21n2a2968 |
| Popis: | Este trabalho discute a formação docente com foco no desenvolvimento do trabalho da coordenadora pedagógica. A literatura destaca que a atuação dessa profissional pode contribuir para a formação de professores no cotidiano escolar. Partindo da experiência na atuação do cargo de coordenação pedagógica e com base nos resultados da pesquisa de mestrado, este texto tem como objetivos discutir aspectos que envolvem a ação cotidiana da coordenadora pedagógica no espaço escolar e apresentar algumas possibilidades de estratégias planejadas com a finalidade de promover a formação docente. Isso a partir de uma perspectiva em que a pesquisadora assume o próprio trabalho como fonte de pesquisa. Palavras-chave: Coordenação pedagógica. Estratégias de formação. Formação continuada. Formação docente. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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