Ситуаційні тестові завдання як засіб діагностики предметних компетенцій майбутніх учителів технологій профільної школи (на прикладі дисципліни «Основи швейного виробництва»)

Autor:	Viktoriya Khrenova
Jazyk:	English<br />Ukrainian
Rok vydání:	2013
Předmět:	компетентнісний підхід результати навчання предметна компетентність предметна компетенція оцінка навчальних досягнень тести ситуаційні тестові завдання Education
Zdroj:	Педагогічний дискурс, Iss 14, Pp 440-447 (2013)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	2309-9127 2313-8769
Popis:	Стаття присвячена проблемі створення ситуаційних тестових завдань як засобу діагностики рівня сформованості предметних компетенцій студентів-майбутніх учителів технології, що навчатимуть учнів старшої школи основам швейної справи. Здійснено аналіз та визначено сутність понять «тест», «тестування». Подано класифікацію тестів за характерними ознаками. На підставі аналізу наукових публікацій з досліджуваної тематики з’ясовано вид тестів, які доцільно використовувати як засіб діагностики компетенцій майбутніх учителів технологій профільної школи. Розроблено та представлено компетентнісно-орієнтовані ситуаційні тестові завдання (на прикладі дисципліни «Основи швейного виробництва»).
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/82a0d2a4150a46aea0d3862dbe030f46 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ