Psicoeducación en resiliencia: Una propuesta educativa para la contención emocional post-covid
| Autor: | Karen Magaly Cedeño Basurto, Claudia María Lozano Farías |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Educare, Vol 26, Iss Extraordinario (2022) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1316-6212 2244-7296 07928246 |
| DOI: | 10.46498/reduipb.v26iExtraordinario.1698 |
| Popis: | El impacto psicológico y socioemocional que produjo la emergencia sanitaria por COVID-19 es de meritoria intervención pedagógica, en tanto la resiliencia, como capacidad, da cuenta de necesidades estudiantiles en asuntos como competencia personal y aceptación de uno mismo y de la vida. La contención emocional fue la alternativa de solución para hacer frente a situaciones de crisis, según Mineduc (2020). En consecuencia, los docentes enfrentan necesidades en cuanto al currículo, la didáctica y la propia formación docente. La psicoeducación en resiliencia es la solución en ambos casos, desde la perspectiva de una propuesta educativa en contención emocional post-covid. Ésta se diseñó desde el enfoque interdisciplinario, cumpliendo orientaciones metodológicas curriculares para cada subnivel de Educación Básica y con el currículo priorizado establecido, a través de seis (6) estrategias a implementar. Como hallazgo, para posteriores investigaciones, queda la necesidad intervención gerencial de planes de desarrollo personal y profesional para los docentes. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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